Educação, diversidade e saberes em movimento: interseccionalidades, práticas e resistências.

Autores/as

AMADEU CARDOSO DO NASCIMENTO; GENECI CAVALCANTI MOURA DE MEDEIROS; JANAINA ANDRETTA DIEDER; JOSÉ JEFFERSON DA SILVA; JOSUE BRITO GONDIM; LIDIANE NASCIMENTO GOMES; MAILSON MOREIRA DOS SANTOS GAMA
DOI: https://doi.org/10.56579/cc-ebk-2025-002-edsm-v1

Palabras clave:

Educação, Diversidade, Saberes., Interseccionalidade, Resistências

Sinopsis

Educação, Diversidade e Saberes em Movimento: Interseccionalidades, Práticas e Resistências – Volume 1 é uma coletânea que reúne diferentes pesquisas e reflexões sobre os desafios contemporâneos da educação diante da diversidade humana, das desigualdades sociais e das múltiplas formas de resistência. A obra compreende a educação como espaço de transformação, diálogo, emancipação e produção de novos saberes, articulando teoria, prática e compromisso ético com a construção de uma sociedade mais democrática e inclusiva.    
Organizado em cinco partes, o livro aborda temas relacionados às interseccionalidades, gênero, raça, classe, território, inclusão, direitos humanos, cidadania, saberes culturais, formação docente e práticas pedagógicas. Os capítulos discutem experiências e problemáticas envolvendo comunidades e sujeitos historicamente marginalizados, como pessoas negras, indígenas, LGBTQIAPN+, pessoas com deficiência, mulheres e juventudes, evidenciando as relações entre educação, cultura, identidade, poder e resistência.  
A coletânea também apresenta experiências que questionam modelos tradicionais de produção do conhecimento, defendendo a valorização dos saberes locais, indígenas e afro-brasileiros, a inclusão educacional, a educação antirracista e a construção de práticas pedagógicas capazes de enfrentar diferentes formas de discriminação. Entre os debates presentes estão a cultura indígena no ensino de Física, a inclusão escolar, os direitos humanos, as relações de gênero nas práticas corporais e a educação antirracista.

Capítulos

Biografía del autor/a

Maria Uilhiana Gomes de Andrade

Doutoranda em Ciências Climáticas (PPGCC – UFRN).

Sara Mello

Aluna do curso de Licenciatura em Pedagogia do IFRS. Bolsista no projeto de ensino Bora pra Quadra.

Andréia Pasa

Aluna do curso de Licenciatura em Pedagogia do IFRS. Bolsista no projeto de ensino Bora pra Quadra.

Janaina Andretta Dieder

Mestra e Doutora em Diversidade Cultural e Inclusão Social pela Universidade Feevale. Licenciada em Educação Física pela Universidade Feevale. Pós-doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da UFRGS.

Maria Eduarda da Silva Araújo

Graduada em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Ciências da Natureza, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho.

Mykaio Afonso Mesquita de Almeida

Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Ciências da Natureza, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho.

Luana Lima Guimarães Alencar

Mestre em Ecologia e Recursos Naturais e Doutora em Bioquímica pela Universidade Federal do Ceará.

Diego da Silva Pinheiro

Doutor em Matemática pela Universidade Federal do Ceará. Pós-Doutor em Ensino de Matemática. Professor Adjunto da Universidade Estadual do Ceará.

Francisco das Chagas Tixa Junior

Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECNM – UFRN).

Lucas Souza Santos

Mestre em Diversidade Cultural e Inclusão Social pela Universidade Feevale. Especialista em Educação Básica e Profissional pelo IFRS – Campus Osório. Bacharel e Licenciado em Educação Física. Professor de Educação Física do IFRS – Campus Farroupilha. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação, Sociedade e Trabalho – IFRS – Campus Farroupilha e do Grupo MATEC IFRS – Campus Osório.

Kellison Lima Cavalcante

Aluno do curso de Licenciatura em Letras da Universidade Federal do Pampa.

AMADEU CARDOSO DO NASCIMENTO

Doutorando em Ciências Humanas- Sociologia
e Antropologia (PPGSA), pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia e Antropologia
da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IFCS/UFRJ). Mestre em Antropologia Social
pelo Programa Associado em Antropologia PPGA UNILAB/UFC. Professor, Historiador e
Antropólogo, graduado em História (UECE), Especialista em Perspectiva e abordagens
em História (UECE), especialista em Coordenação Pedagógica- área Ciências Humanas
(UFC), especialista em Políticas de igualdade racial no ambiente escolar (UNILAB),
especialista em Gênero, Diversidade e Direitos Humanos (UNILAB), especialista em
Gestão Escolar e Assessoria Pedagógica (UFCA). Realiza pesquisa com temas
relacionados a educação, transfeminismo, gênero, diversidade, travestilidade, raça,
decolonialidade, contracolonialidade, Estado, Políticas Públicas e interseccionalidade.

GENECI CAVALCANTI MOURA DE MEDEIROS

Possui Mestrado em Ensino de
Ciências Naturais e Matemática pela UFRN (2005), Especialização em Ensino de Física
pela UFRN(1995), Especialização em Educação pela UFPA(1992) e graduação em
Licenciatura Em Física pela UFRN (1984). Tem experiência na área de Física, com ênfase
em Ensino de Física e Ensino de Astronomia, atuando principalmente nos seguintes
temas: ensino de física,experimentação, educação, ensino médio e avaliação.
Atualmente, é professora ensino superior do IFRN - Campus João Câmara/RN, ex -
coordenadora do Curso de Licenciatura em Física IFRN Câmpus João Câmara, bem
como coordenadora de área do PIBID nesta instituição.

JANAINA ANDRETTA DIEDER

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física
pela Universidade Feevale (2016), é Mestra (2019) e Doutora (2023) em Diversidade
Cultural e Inclusão Social pela mesma instituição, sendo bolsista CAPES/PROSUC (2017-
2023). É Pós-Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento
Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Foi professora
substituta de Educação
Física do IFRS - Campus Veranópolis (2023-2024). É secretária estadual do Colégio
Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE/RS) do Rio Grande do Sul e membro do Comitê
Científico do GTT2 - Comunicação e Mídia do CBCE. Está inserida no Grupo de Pesquisa
em Análise dos Processos Midiáticos e Práticas Socioculturais pela Universidade Feevale.
É fundadora, idealizadora e organizadora do coletivo feminino Mulheres Quebrando Tabus
desde de 2022. Tem experiência na área de educação e Educação Física, atuando
principalmente nos seguintes temas: escola, cidadania, formação docente, direitos
humanos, justiça social, atletismo, esportes e mídia

JOSÉ JEFFERSON DA SILVA

Mestrando em Ensino de Física -UFRN ,Especialista em
Ensino de Ciências Naturais na Educação Básica pelo IFRN (2021) e em Matemática,
Suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí (2023).
Licenciado em Física pelo IFRN (2019) e em Matemática pela UNOPAR (2024). Possui
experiência no ensino de Física e Matemática, com ênfase em metodologias inovadoras e
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práticas laboratoriais voltadas para a Educação Básica. Atua principalmente nos seguintes
temas: Ensino de Física e Matemática, Atividades Laboratoriais e Educação
interdisciplinar. Atualmente, é professor de Física na Escola Estadual Tabelião Júlio Maria,
no Rio Grande do Norte. Foi integrante do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à
Docência (PIBID) e do Programa Residência Pedagógica, ambos pelo IFRN Campus
João Câmara. Também possui experiência como professor de Matemática no Centro
Educacional Crescer Interativo, onde desenvolveu estratégias didáticas voltadas para a
contextualização e a aplicação prática dos conteúdos matemáticos. EX Bolsista CNPQ
Apoio Técnico à Pesquisa - AT (Quota) - 1,- UFRN, Representante da Olimpíada Nacional
de Ciências (ONC) , Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e da Mostra
Brasileira de Foguetes (MOBFOG) . Obteve o 1 lugar na Sessão Coordenada da área de
Ciências Exatas e da Terra (Física), na modalidade Resumo Expandido - Apresentação
Oral, durante a V EXPOTEC do IFRN Campus João Câmara. Destacou-se como 2°
colocado na Feira de Ciências do Instituto Santos Dumont (ISD), na categoria de projeto
inovador. Atua como Parecerista na Editora da Universidade Federal do Rio Grande do
Norte (EDUFRN), e na revista científica SOMMA, do Instituto Federal do Piauí. Em 2023,
ministrou aulas voluntárias de Física para o ENEM em parceria com a Academia
Tourense. Integrante da Academia Tourense - Touros RN ( Pesquisador).

JOSUE BRITO GONDIM

Mestre pelo o Programa de Inovações
Terapêuticas-PPGIT/UFPE. Especialista em Radioterapia e metodologias ativas (FATAP),
Especialista em Saúde Pública e Coletiva (FACEMINAS) e Especialista em Metodologias
ativas no Ensino superior (FACEMINAS). Docente do Centro Universitário de PatosUNIFIP, onde leciona: Epidemiologia, Imunologia, Radiologia Forense, Radiologia
Pediátrica e Parasitologia. Formado no curso Superior de Tecnologia em Radiologia pelo
Centro Universitário de Patos-UNIFIP. Atuei no Laboratório de Biotecnologia e
Hemoderivados da UFPE onde desenvolvi meu projeto de mestrado voltado para extração
da proteína IgG para as Arbovirose através do método SDFA. Tem experiência na área de
Biofísica, com ênfase em Radiologia e Fotobiologia. Jovem pesquisador no Laboratório de
Microbiologia do UNIFIP (2019.1 e 2019.2). Monitor Voluntário na cadeira de Física das
Radiações no curso Superior de Tecnologia em Radiologia no UNIFIP (2020.1 e 2020.2).
Antigo Integrante do projeto Incubadora Científica (2020 e 2021). Conhecimento
acadêmico como: Microbiologia, densitometria óssea, Biossegurança, Radioterapia,
Anatomofisiopatologia e afins. Jovem pesquisador interessado na saúde pública e seus
contextos para melhorias sociais.

LIDIANE NASCIMENTO GOMES

Mestranda em Sociologia no Programa de Pósgraduação no Mestrado Profissional em Rede Nacional-PROFSOCIO (UFC). Licenciatura
em Formação de Professores do Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries) - com habilitação
em Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2000). É graduada
em Licenciatura Específica em Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA
(2007), possui Licenciatura em Letras-Português/Literatura pela Universidade Estadual do
Ceará (2015). Tem Especialização em Gestão Escolar (UDESC), Especialização em
Ensino de História e Geografia pela Faculdade KURIUS, Especialização em Coordenação
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Pedagógica (UFC), Especialização em Metodologias Interdisciplinares e Interculturais
para o Ensino Fundamental e Médio – (UNILAB), Especialização em Letras: Português e
Literatura pela Faculdade Nova do Imigrante (FAVENI). É professora da Rede Municipal
de Capistrano e da Rede Estadual do Ceará. Leciona as disciplinas de Geografia e
sociologia na EEM Deputado Ubiratan Diniz de Aguiar. Tem experiência na área de
Educação como docente na educação infantil, ensino fundamental e ensino médio,
atuando também na coordenação pedagógica no ensino fundamental. No presente
momento, dedica-se exclusivamente à docência. 

MAILSON MOREIRA DOS SANTOS GAMA

Graduado em Licenciatura Plena em
História pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus IV. Possui
especialização em Metodologia do Ensino de História e História do Brasil pela Faculdade
Intervale, além de especialização em Educação Inclusiva e Especial: Atendimento
Educacional Especializado (AEE) pelo Instituto Mineiro de Educação Superior (IMES). É
mestre em História pelo Programa de Pós-Graduação em História (PPGH) da UNEB e
doutorando em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

Israel Luis Silva Martins

Mestrando em Ensino pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Marcela Veleiro dos Santos

Graduada em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Maria Milza.

João Paulo Dória de Santana

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia. Professor da Rede Municipal de Ensino de Feira de Santana (BA).

Bruno Batista de Souza

Aluno do curso de Direito da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Atua principalmente nos temas Direito Homoafetivo e direitos e garantias constitucionais da comunidade LGBTQIAPN+.

Fausy Vieira Salomão

Professor efetivo de Direito Penal, Direito Processual Penal e Criminologia na UEMG – Unidade Frutal. Doutor em Direito Político e Econômico pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, mestre em Direito pela UNIVEM Marília e graduado em Direito pela UNIP. Coordenador do Grupo de Pesquisa NEVIC – Núcleo de Estudos da Violência e Criminalidade.

Floriete Assunção Ribeiro

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Letras pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Professora da Educação Básica.

Jardeane Reis de Araújo

Mestranda em Letras pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Professora da Educação Básica.

Melissa Maynara dos Passos Rêgo

Mestre em Letras pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Professora EBTT de Libras no Instituto Federal do Pará (IFPA).

Giovana Cristina de Campos Bezerra

Doutoranda em Estudos Linguísticos e Estudos Literários – PPGLETRAS/UFPA. Professora EBTT de Libras na Universidade Tuiuti do Paraná.

Pedro Covre Marchiori

Doutorando em Memória Social pelo Programa de Pós-Graduação em Memória Social (PPGMS) da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). E-mail: covremarchioripedro@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3444-8570

Mariana Moraes Sousa

Aluna do curso de Engenharia Elétrica e bolsista de iniciação científica em ações afirmativas da Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Lázaro Luis de Lima Sousa

Doutor em Física e pesquisador do Centro de Ciências Exatas e Naturais da Universidade Federal Rural do Semi-Árido. Professor do Mestrado em Ensino.

Luciana Angélica da Silva Nunes

Doutora em Física e pesquisadora do Centro de Ciências Exatas e Naturais da Universidade Federal Rural do Semi-Árido. Professora do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, polo 9.

Nayra Maria de Lima Sousa

Mestra em Ensino das Ciências pela Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Yasmin Daniella D’Avila

Professora da Educação Básica na Rede Pública do Estado do Rio Grande do Sul e na Rede Marista. Possui formação em História (2016) pela Universidade de Santa Cruz do Sul, é Mestra (2024) e Doutoranda em Ensino de História pela Universidade Federal de Santa Maria.

Giselle Teixeira de Freitas Ferreira

Mestranda do Curso de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI) da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL).

Maira Lisboa Veras Paes

Mestranda do Curso de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI) da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL) e especialista em Educação Inclusiva. Professora da rede privada e pública estadual de Alagoas.

Viviane Cristina de Mattos Battistello

Pós-doutoranda e Doutora em Diversidade Cultural e Inclusão Social pela Universidade Feevale. Psicopedagoga e pesquisadora (bolsista CNPq).

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Publicado

octubre 7, 2026
Derechos de autor 2026 Maria Uilhiana Gomes de Andrade, Sara Mello, Andréia Pasa, Janaina Andretta Dieder, Maria Eduarda da Silva Araújo, Mykaio Afonso Mesquita de Almeida, Luana Lima Guimarães Alencar, Diego da Silva Pinheiro, Francisco das Chagas Tixa Junior, Lucas Souza Santos , Kellison Lima Cavalcante (Autor de capítulo); AMADEU CARDOSO DO NASCIMENTO, GENECI CAVALCANTI MOURA DE MEDEIROS, JANAINA ANDRETTA DIEDER, JOSÉ JEFFERSON DA SILVA, JOSUE BRITO GONDIM, LIDIANE NASCIMENTO GOMES, MAILSON MOREIRA DOS SANTOS GAMA (Editor de volume); Israel Luis Silva Martins, Marcela Veleiro dos Santos, João Paulo Dória de Santana, Bruno Batista de Souza, Fausy Vieira Salomão, Floriete Assunção Ribeiro, Jardeane Reis de Araújo, Melissa Maynara dos Passos Rêgo, Giovana Cristina de Campos Bezerra, Pedro Covre Marchiori, Mariana Moraes Sousa, Lázaro Luis de Lima Sousa , Luciana Angélica da Silva Nunes, Nayra Maria de Lima Sousa, Yasmin Daniella D’Avila, Giselle Teixeira de Freitas Ferreira, Maira Lisboa Veras Paes, Viviane Cristina de Mattos Battistello (Autor de capítulo)

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CARDOSO DO NASCIMENTO, A., CAVALCANTI MOURA DE MEDEIROS, G., ANDRETTA DIEDER, J., DA SILVA, J. J., BRITO GONDIM, J., NASCIMENTO GOMES, L., & MOREIRA DOS SANTOS GAMA, M. (Eds.). (2026). Educação, diversidade e saberes em movimento: interseccionalidades, práticas e resistências. CEEINTER EDITORA. https://doi.org/10.56579/cc-ebk-2025-002-edsm-v1