Inclusão escolar e formação cidadã: caminhos para uma educação inclusiva

Autores/as

Giselle Teixeira de Freitas Ferreira
Maira Lisboa Veras Paes
Viviane Cristina de Mattos Battistello
DOI: https://doi.org/10.56579/cc-cap-2025-002-edsm-c7

Sinopsis

A inclusão escolar é um tema que exige escuta atenta, especialmente quando os
protagonistas da educação são os alunos que compartilham suas perspectivas. Nesse
contexto, emergem reflexões de 24 adolescentes que sugerem ações para tornar a escola
mais acessível e acolhedora para pessoas com deficiência. Para isso, o presente capítulo
tem por objetivo analisar sugestões de alunos de uma escola estadual de Ensino Médio
de Alagoas, sobre como melhorar a acessibilidade e a inclusão escolar, buscando
entender como essas percepções impactam a convivência e o entendimento sobre
direitos e diversidade. Os resultados revelaram as vozes não apenas das demandas
concretas, mas também um desejo por transformações urgentes na cultura escolar. Ao
articular essas ideias com referenciais teóricos consolidados, buscamos construir uma
análise que dialogue com educadores, gestores e pesquisadores. Conclui-se que é
possível traduzir os anseios juvenis em propostas viáveis, considerando a complexidade
que envolve a inclusão.

Biografía del autor/a

Giselle Teixeira de Freitas Ferreira

Mestranda do Curso de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI) da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL).

Maira Lisboa Veras Paes

Mestranda do Curso de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI) da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL) e especialista em Educação Inclusiva. Professora da rede privada e pública estadual de Alagoas.

Viviane Cristina de Mattos Battistello

Pós-doutoranda e Doutora em Diversidade Cultural e Inclusão Social pela Universidade Feevale. Psicopedagoga e pesquisadora (bolsista CNPq).

Volumen

Educação, diversidade e saberes em movimento: interseccionalidades, práticas e resistências.

Páginas

86-98

Publicado

octubre 7, 2026
Derechos de autor 2026 Maria Uilhiana Gomes de Andrade, Sara Mello, Andréia Pasa, Janaina Andretta Dieder, Maria Eduarda da Silva Araújo, Mykaio Afonso Mesquita de Almeida, Luana Lima Guimarães Alencar, Diego da Silva Pinheiro, Francisco das Chagas Tixa Junior, Lucas Souza Santos , Kellison Lima Cavalcante (Autor de capítulo); AMADEU CARDOSO DO NASCIMENTO, GENECI CAVALCANTI MOURA DE MEDEIROS, JANAINA ANDRETTA DIEDER, JOSÉ JEFFERSON DA SILVA, JOSUE BRITO GONDIM, LIDIANE NASCIMENTO GOMES, MAILSON MOREIRA DOS SANTOS GAMA (Editor de volume); Israel Luis Silva Martins, Marcela Veleiro dos Santos, João Paulo Dória de Santana, Bruno Batista de Souza, Fausy Vieira Salomão, Floriete Assunção Ribeiro, Jardeane Reis de Araújo, Melissa Maynara dos Passos Rêgo, Giovana Cristina de Campos Bezerra, Pedro Covre Marchiori, Mariana Moraes Sousa, Lázaro Luis de Lima Sousa , Luciana Angélica da Silva Nunes, Nayra Maria de Lima Sousa, Yasmin Daniella D’Avila, Giselle Teixeira de Freitas Ferreira, Maira Lisboa Veras Paes, Viviane Cristina de Mattos Battistello (Autor de capítulo)

Licencia

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Cómo citar

Teixeira de Freitas Ferreira, G., Lisboa Veras Paes, M., & de Mattos Battistello, V. C. (2026). Inclusão escolar e formação cidadã: caminhos para uma educação inclusiva. In A. CARDOSO DO NASCIMENTO, G. CAVALCANTI MOURA DE MEDEIROS, J. ANDRETTA DIEDER, J. J. DA SILVA, J. BRITO GONDIM, L. NASCIMENTO GOMES, & M. MOREIRA DOS SANTOS GAMA (Eds.), Educação, diversidade e saberes em movimento: interseccionalidades, práticas e resistências. (pp. 86-98). CEEINTER EDITORA. https://doi.org/10.56579/cc-cap-2025-002-edsm-c7