Estudos Reflexivos E Aportes Sobre A Atuação Do Gestor Educacional Contemporâneo

As constantes transformações na sociedade afetam o sistema educacional, recebe toda diversidade presente na vida dos indivíduos, fazendo transparecer a importância da gestão no processo educativo, mediado por tecnologias. O objetivo geral do capítulo relaciona as novas funções e responsabilidades do grupo gestor, em ambientes de aprendizagem e-learning. Aportes do estudo híbrido, aliados às exigências, alteram os papéis da equipe institucional. Espera-se aprimorar ações de profissionais, atuais e futuros, beneficiando docentes, discentes e demais segmentos da instituição de ensino, dos órgãos governamentais e da comunidade. As diversas aplicabilidades da função educadora propiciam melhorias nos resultados, explicitados na qualidade da educação ofertada. A classificação metodológica é baseada em estudos reflexivos, com objetivos tanto descritivos quanto explicativos, utilizando uma abordagem qualitativa e do método de pesquisa bibliográfica. Pode-se concluir que as exigências que alteram o papel do gestor, em todos os ambientes de aprendizagem, levando-o a ser um constante aprendiz, buscar novos conhecimentos para aperfeiçoar profissionalmente suas práticas, fortalecendo sua equipe e compartilhando resultados satisfatórios, por meio de uma perspectiva democrática, crítica, reflexiva e social, sobre o seu próprio desempenho.